hola

Reflexion sobre Evaluacion

REFLEXIÓN SOBRE EVALUACIÓN

Referente a la evaluación se a transformado d tal manera que ahora en ella interviene el propio alumno, es decir antes solo se manejaba la que al profesor se le hiciera más fácil o menos, existen acuerdos (acuerdo 200) en los cuales es vital llevar un registro continuo del alumno al día para poder hacer de su conocimiento a quien lo pida, existen muchos sistemas de evaluación por rubricas, registro diario, hetereoevaluación, autoevaluación, coeevaluacion y demás.

Lo que nos lleva a que el alumno sea consciente de su real calificación que se merece al final de periodo, estas técnicas para evaluar, son el instrumento que nos llevara a un verdadero crecimiento en la educación que tanto buscamos.

Al evaluar al alumno como profesores debemos de tener la capacidad para aceptar que el alumno nos evalué para así nosotros tener consciencia de cuál es el aporte de nosotros así él, para así llegar los dos a la meta que nos fijamos cada inicio de ciclo.

RIEB. MÓD. 4 EVALUACIÓN

Compañeros un cordial saludo y al mismo tiempo empezamos con el  último curso de la RIEB, pues las fechas autorizadas para impartirlo son para el 28, 29 y 30 de junio.De manera que como acordamos vamos empezando con el diplomado. Estas lecturas y preguntas son para publicarlas mañana martes 21 y miercoles 22 de junio  y poder continuar con las siguientes actividades. Éxito y esperamos  su participación.

ACTIVIDADES:

1- Leer la presentación y la introducción .

2- Leer del bloque 11 de la  página 10 a la pág.16.

3: Contestar lo siguiente:

*¿Qué es la evaluación?

*¿Por qué crees que hay evaluaciones internacionales?

*¿Cuales son los paises que sobresalen en la evalución y por qué?

*¿Qué es la certificación?

*¿Qué son los estandares?

*¿Cuales son los estandares enfocados a la planeación de mejora continua y a que se refieren?

*

GUIA PARA EL DISEÑO DE PLANES DE CLASE

NOMBRE DE LA ESCUELA: "Ma. Luisa Bañuelos de O. R."

1.- ¿Con qué creencias, prácticas y actitudes cuentan los alumnos para realizar las actividades de aprendizaje del bloque?

Multiculturalidad, son diversas de acuerdo con el contexto que han vivido.

2.-¿Cuáles son los intereses y motivaciones de los alumnos hacia los aprendizajes esperados del bimestre (Bloque)?

Algo significativo para el alumno partiendo de los saberes previos

3.-¿Qué saberes movilizarán los alumnos en las clases?

Se movilizarán de acuerdo a su contexto donde se desarrollan onceptual, procedimental y actitudinal.

4.-¿Que nivel de desempeño alcanzarán los alumnos en el bimestre (bloque)?

En base a una escala estimativa dada por el profesor basada en los sabe previos.

5.-¿Qué actividades realizarán los alumnos en las clases?

Aprendizaje colaborativo, actividades inclusiva, ambientes de aprendizaje.

6.-¿Qué productos permitirán evidencial el nivel de desempeño que alcanzaron los alumnos?

producto, portafolio, que significa para que le va a servir.


Marina Alvarez Guerrero.

REPORTE DE ENTREVISTA

"Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes"

*¿Qué practicas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia?

la irresponsabilidad de los padres hacia la educación integral de los hijos, malas costumbres, apatía, mentiras falta de compromiso.


*¿Qué ideas de los adultos de la comunidad pueden apoyar la formación del aprecio por la democracia?.

Respeto a la opinión de la mayoría y ese acuerdo llevarlo a cabo cumpliendolo.

*¿Qué conflictos locales se pueden analizar para fortalecer el sentido de pertenencia a la comunidad , la nación y la humanidad?

La separación de los padres (divorcios, infidelidades, fallecimiento de alguno de los conyugues, etc.) de ahí parte los demas; la familia es la base de una sociedad y por ende el motor de una comunidad.

*Opinión personal sobre el compromiso de la escuela primaria en el desarrollo personal y para la convivencia de los niños.

El desarrllo integral de los alumnos en todos los campos, para llegar a ser los hombres del mañana.

Marina Alvarez Guerrero.

Marina........Guión de Entrevista

GUION DE ENTREVISTA

1.- ¿A qué te dedicas? Soy campesino. ¿Hasta qué grado estudiaste? Acabe solo la primaria

2.-¿Cómo te sientes en esta posición/lugar/estado? Me siento defraudado por el gobierno.

3.-¿Qué cosas te preocupan o te causan temor? Me preocupa que me quede sin terreno para poder cultivar y temor de que nos desalojen  de donde vivimos.

4.-¿Por qué haces esto? Si pudieras cambiar las cosas, ¿Qué harías? Hago esto, porque es el único patrimonio que tengo y soy el sostén de mi familia, cambiaría la ubicación del aeropuerto a tierras no cultivables  y estoy haciendo esta manifestación en compañía de todos los afectados para que el gobierno vea que somos muchos los afectados.

5.-Desde este lugar, ¿qué piensas de la libertad/autonomía/democracia? A eso te puedo contestar lo siguiente, pues mire usted  para empezar no nos pidieron opinión para construir el aeropuerto, nos están dando un precio muy bajo nuestra tierritas, nos quieren reubicas en unos terrenos que no sirven para sembrar a eso se le llama ¿libertad, autonomía Y democracia?

6.-En esta posición ¿cuáles son tus expectativas?, ¿qué solución puedes aportar? Veo  gris el panorama, pero si nos unimos  y le hacemos ver al gobierno de que nosotros aportamos más con nuestros productos a la economía de la nación, que sin nosotros el país no comería.

¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡MUCHÍSIMAS FELICIDADES ZONA 124!!!!!!!!!!!

Queridos compañeros de la zona 124, estoy feliz y muy agradecida con ustedes por aceptar el reto de que trabajemos por medio del blog.

Trabajar por medio del blog es una nueva manera de aprender  que nos será muy útil por las distancias que tenemos que recorrer y el tiempo que tenemos  que  invertir.

Gracias nuevamente y con mucho empeño vamos a tener mucho éxito.

GRACIAS YURY POR SER PARTE DE ESTE BLOG.....¡¡¡¡¡¡¡.BIENVENIDA!!!!!!

Saludos y un abrazo fuerte para todos........Cecy

SERVANDO TAPIA Reporte de entrevista.

Reporte de entrevista.

“las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes.”

-¿Qué practicas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia?

La falta de valores, ética, las conductas machistas y los malos hábitos (vicios, tv y demás)

-¿Qué ideas de los adultos de la comunidad pueden apoyar la formación del aprecio por la democracia?

Equidad, dar su lugar a todas las persona sin ver creencias y estatus, y apoyando en las actividades del hogar y de la comunidad.

-¿Qué conflictos locales se pueden analizar para fortalecer el sentido de pertenecía a la comunidad, la nación y la humanidad?

Fomentar las buenas costumbres desde la casa hacia la comunidad e integrarlos en las actividades de la propia comunidad.

- opinión personal sobre el compromiso de la escuela primaria en el desarrollo personal para la convivencia de los niños.

Dar a él la autonomía y razonamiento, para que el distinga como actuar en las diferentes situaciones, primordial que maneje los valores.

GUION DE ENTREVISTA 1 Y 2 Por: M.E. Néstor Agustín García Peña

• ¿A qué te dedicas? A estudiar, trabajar para ayudarme a pagar mis útiles y cosas que necesito para la escuela y jugar  ¿hasta que grado estudiaste? Estoy cursando el 4° grado de primaria
• ¿Cómo te sientes en esta posición/lugar/estado? Me gusta estar en la escuela, pero tengo mucha necesidad para realizar mis estudios debido a que no tengo papa y tengo que trabajar de mandadero para juntar un dinerito, me siento algo preocupado por que mis amistades son delincuentes y yo no quiero ser como ellos, yo quiero ser un profesionista
• ¿Qué cosas te preocupan o te causan temor? Que no llegue a realizarme como individuo productivo para la sociedad en el futuro y que los maestros nos dejen de enseñar
• ¿Por qué haces esto? Porque tengo que estudiar para superarme y a la vez trabajar para salir adelante, si pudieras cambiar las cosas, ¿Qué harías? Ayudar a todos los niños con ganas de estudiar para que no sean en el futuro personas con vicios y delincuentes
• Desde este lugar, ¿Qué piensas de la libertad/autonomía/democracia? Siento que no tengo libertad porque me falta dinero, no soy autónomo porque necesito ayuda de otras personas para resolver mi situación y en cuanto a la democracia no me siento incluido en la toma de decisiones de la comunidad

• En esta posición, ¿Cuáles son tus expectativas?, terminar la primaria, la secundaria y si se puede pues la preparatoria y tener un trabajo decente ¿Qué soluciones puedes aportar? Poner mucho de mi parte para lograr alcanzar las metas fijadas

• En esta posición, ¿Cuáles son tus expectativas?, terminar la primaria, la secundaria y si se puede pues la preparatoria y tener un trabajo decente ¿Qué soluciones puedes aportar? Poner mucho de mi parte para lograr alcanzar las metas fijadas 

• En esta posición, ¿Cuáles son tus expectativas?, terminar la primaria, la secundaria y si se puede pues la preparatoria y tener un trabajo decente ¿Qué soluciones puedes aportar? Poner mucho de mi parte para lograr alcanzar las metas fijadas 
  

servando tapia GUION DE ENTREVISTA

GUIÓN DE ENTREVISTA

- ¿A qué dedicas?, ¿hasta qué grado estudiaste?

Soy estudiante de primaria, voy en 5to grado

-¿Cómo te sientes y en qué posición/lugar/estado?

Bien, a gusto, en Ahualulco de Mercado, Jalisco

-¿Qué cosas te preocupan o te causan temor?

La basura, la contaminación del mundo

-¿Por qué haces esto?, si pudieras cambiar las cosas ¿Qué harías?

Por estar mejor en mi mundo, decirles a los papas de todos niños que no ensucien por el mundo es bonito.

-Desde este lugar, ¿Qué piensas de la libertad/autonomía/democracia?

Pues bien pero a veces me regana mi papa por llegar tarde a mi casa cuan ando jugando en la calle, si da permiso de salir y ver televisión, a es cuando decidimos a qué lugar ir, cuando son vacaciones verdad.

-En esta posición, ¿Cuáles son tus expectativas?, ¿qué soluciones puedes aportar?

Pues que se detenga la basura, pues proponer que los papas ayuden a limpiar y que no se ensucie.

Dejo completo el trabajo, LICENCIADOS EN EDUCACION FISICA

Hola a todos

Queridos compañeros les recuerdo que deben de subir sus trabajos al blog. Saludos!!

Conchinho.....Guion de Entrevista

GUION DE ENTREVISTA
Por:- Prof. José Gustavo concho flores
1.- ¿A QUE TE DEDICAS?
Campesino
¿HASTA QUE GRADO ESTUDIASTE?
2do.de primaria
2.- ¿CÓMO TE SIENTES EN ESTA
POSICIÓN/LUGAR/ESTADO?
Pobre Y con pocas opciones para mejorar.
3.- ¿QUÉ COSAS TE PREOCUPAN O TE CAUSAN TEMOR?
Que cada vez se estanca el valor de mi producto el maíz y con ello
Tengo más dificultades para mantener a mi familia, y esto provoca
Poco
Trabajo=mas pobreza.
4.- ¿POR QUÉ HACES ESTO?
Por que es lo único que se hacer y lo hago con gusto, pues es lo que mi
Padre me ha enseñado.
SI PUDIERAS CAMBIAR LAS COSAS ¿QUE HARIAS?
Mandaría que subieran mas el precio del maíz y bajaría mas los
Productos consumibles para producir el maíz, esto = maíz mejor
Pagado, más dinero para el campesino y más empleo.
5.- DESDE ESTE LUGAR ¿QUE PIENSAS DE LA LIBERTAD,
AUTONOMIA, DEMOCRACIA?
No conozco mucho de eso…lo único que puedo decir es que lo único
Que me interesa es….solo tener lo necesario para comer y mantener a
Mi familia…cosa que cada vez es mas difícil, pues el gobierno cada vez
Me dificulta mas el poder hacerlo cuando sube los precios de los
Productos básicos y compra igual el maíz…con esto no tengo elección
Y mi libertad se ve coartada…no puedo elegir.
Lo único que puedo hacer es tratar de producir mas…pero para hacer
Eso hay que comprar mas productos para producir y como no me ajusta
La autonomía en esta mi decisión es imposible de efectuar.
En cuanto a mi participación para que las cosas cambien, en conjunto
Con otros campesinos nos estamos uniendo para pedir apoyos para el
Campo, pedir que suba más el precio del maíz para que me lo compren

A mejor precio.

JOSE SERVANDO TAPIA RGUEZ.GUION DE ENTREVISTA

Guión de entrevista


¿A qué dedicas?, ¿hasta qué grado estudiaste?

Soy estudiante de primaria, voy en 5to grado

¿Cómo te sientes y en qué posición/lugar/estado?

Bien, a gusto, en Ahualulco de Mercado, Jalisco

¿Qué cosas te preocupan o te causan temor?

La basura, la contaminación del mundo

Al ratillo subo lo k m falta, MAESTROS
JOSE SERVANDO TAPIA RODRIGUEZ

Conchinho Reporte de entrevista

REPORTE DE ENTREVISTA

“LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACION HUMANA, CIENTIFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES”.

Por:- Prof. José Gustavo concho flores

1.- ¿QUÉ PRÁCTICAS COMUNITARIAS PUEDEN OBSTACULIZAR LA FORMACION DE LOS

ALUMNOS EN EL APEGO A LOS DERECHOS HUMANOS EN EL SENTIDO DE JUSTICIA?
- tirar basura. - mirar demasiado televisión. - machismo.
- falta de valores. - poca equidad.

2.- ¿QUE IDEAS DE LOS ADULTOS DE LA COMUNIDAD PUEDEN APOYAR LA FORMACION
DEL APRECIO POR LA DEMOCRACIA?
Buenos hábitos valores, enseñar con equidad además de ética y buen trato.

3.- ¿QUE CONFLICTOS LOCALES SE PUEDEN ANALIZAR PARA FORTALECER EL SENTIDO
DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, LA NACIÓN Y LA HUMANIDAD ¿
La falta de identidad, enseñarla, y fortalecerla para no crear subgrupos con conflictos personales como
Los Emos, Darks o hasta Cholos. Y enseñar el sentido de pertenencia a la comunidad, esto con
Trabajos colaborativos, logrando así apoyarse en lo local, regional y nacional.

4.- ¿OPINIÓN PERSONAL DEL COMPROMISO DE LA ESCUELA PRIMARIA EN EL
DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA DE LOS NIÑOS ?.
Ya que el compromiso es la educación, el tema principal debería de ser enseñar pensamiento critico;
Enseñando libertad, democracia, autonomía y razonamiento ética, pensamiento científico y manejo de la tecnología……esto claro mas una buena formación intelectual dando como resultado una buena formación académica y personal.

LINK PARA EL DIPLOMADO

Estimados maestros: Ls envío un caluroso saludo y aprovecho para anotarles el link de la UNAM para recuperar materiales como el radiodrama que no venía en el c.d., y otros recursos.

Espero que los consulten pues es muy útil para nuestra actualización y nuestro mayor aprendizaje.

El link es:     www.cuaed.unam.mx/rieb

Cuidense mucho y que disfruten de su fin de semana................Saludos..........Cecy.

Guión de Entrevista. Maestro Tino

GUION DE ENTREVISTA

1.- ¿A que te dedicas? ¿Hasta que grado estudiaste?

Me dedico a drogarme, y estudie hasta cuarto de primaria.

2.- ¿Cómo te sientes en esa posición/lugar/estado?

Me siento mal porque siento que le he fallado a mi familia, porque ellos me llevaban por un buen camino, pobremente pero estábamos unidos.

3.- ¿Qué cosas te preocupan o te causan temor?

Algo de lo que si me llega a preocupar, es que no he terminado mis estudios, y también que este tipo de adicciones que tengo me vallan a afectar para siempre algunas partes de cuerpo (cerebro) y por lo consecuente no valla amanecer vivo algún día.

4.- ¿Por qué haces esto? Si pudieras las cosas ¿Qué harías?

Para olvidarme de mis problemas y de los que tiene mi familia (económicos) y algo en lo que si quisiera cambiar es buscar apoyo con personas capacitadas para poder salir de este tipo de adicciones (centro de rehabilitación)

5.- ¿Desde este lugar ¿Qué piensas de la libertad/autonomía/democracia?

Que debo ser muy fuerte para tener esa fuerza de voluntad para salir de esta enfermedad, y apoyar a mis compañeros para que juntos podamos salir de esta adicción.

6.- ¿En esta posición ¿Cuáles son tus expectativas? ¿Qué soluciones puedes aportar?

Primeramente yo necesito salir de esta adicción, y en base a mi experiencia tratare de compartirla con otras personas que se encuentran en la misma situación, claro convenciéndolas de que este tipo de adicciones no son buenas para salud de ninguna persona.

Y hacerles reflexionar que necesitamos salir de esto, y seguir nuestros estudios para que nos espere un mejor futuro.

Bloque 7 .Actividad 56 . . . . . Maestra Marina

Desarrollo humano y pensamiento critico

1.-¿Por què es necesaria la formación del pensamiento critico y del razonamiento científico para garantizar el desarrollo de las capacidades  humanas?

      Es necesaria e importante ya que de ello depende  lo que fuimos, somos y seremos en el desarrollo humano, tanto de manera positiva como negativa, y es nuestra responsabilidad de tener un pensamiento critico y razonamiento científico de una maneja objetiva y para bien de la humanidad sin trasgredir nuestro entorno.

2.-¿Por què el desarrollo de las capacidades personales depende de las oportunidades fundamentales que pueden ofrecer una sociedad a sus ciudadanos?

     El desarrollo de la persona en cada una de las etapas de la vida debe ser integral; el cuerpo la mente, las emociones y el intelecto forman una unidad.  En especial hay que tener cuidado en no descuidar la parte de la sensibilidad, las necesidades y las experiencias ligadas al cuerpo, a los aspectos que conforman lo que ahora se conoce como “inteligencia emocional”, los cuales muchas veces en nuestra sociedad son relegados en aras del desarrollo exclusivo de la parte mental e intelectual.

    El desarrollo humano no solo remite al paso por diversas etapas de la vida de un individuo, también puede referir al proceso por el cual las sociedades amplìan las  oportunidades que tienen las personas para desarrollar sus capacidades.

Si bien estas oportunidades pueden ser muy diversas y cambiar con el tiempo. La O.N.U. ha destacado tres que son fundamentales:

1)      Disfrrutar de una vida prolongada y saludable.

2)      Adquirir conocimientos; y

3)      Tener acceso a los recursos necesarios para lograr un nivel de vida decente.

Estas tres oportunidades se consideran fundamentales porque sin ellas otras muchas oportunidades serìan inaccesibles. Sin una vida saludable, sin los conocimientos básicos, ni los recursos necesarios, no se puede ejercer la libertad política, econòmica   y social ni tener la posibilidad de ser creativo y productivo, o incluso respetarse a sì mismo.

3.-¿Còmo contribuye el Plan de estudios 2009 de educación primaria a los propósitos internacionales  de desarrollo humano:  garantizar  la libertad, el bienestar y la dignidad de todas las personas?

Creando individuos por medio de la educación  capaces de solucionar problemas, teniendo conocimientos , capacidades, actitudes y valores para enfrentar la vida y tener bienestar para el y su entorno, aprendizaje por competencias.

Pensamiento Científico.........Maestra Cecy

El Pensamiento Científico.

El concepto heredado de la ciencia empieza con la observación, le sigue la hipótesis y luego los procesos experimentales, una vez que se ha tenido éxito en los procesos experimentales se conforman las teorías comprobadas.

 Cuando estas teorías se relacionan con otras y permiten deducir otras más y alcanzan el rango de leyes.

La ciencia está bien definida porque es verificable.

La concepción actual de la ciencia  se refiere a que tiene mucha relevancia    el contexto social, cultural e histórico en que se desarrolla y le da más importancia a la ciencia como  actividad que al producto final.

Ahora la ciencia se concibe además de las teorías verificadas en  una actividad en la que la sociedad busca conocimientos que le sean significativos de acuerdo al contexto donde se desenvuelven, histórico  y cultural.

Esto significa que además de los conocimientos empíricos que poseemos debemos adquirir la teoría de esos conocimientos para poder validar nuestras creencias y opiniones.

La ciencia posee varios métodos para perseguir fines y valores que han desarrollado muchos métodos, adecuados a los tipos de objetos y fenómenos que estudia cada una: Experimental, deductivo, inductivo, estadístico, etc.  Más que un sistema de teorias, la ciencia es una actividad social para el conocimiento y transformación del mundo con reglas, valores y conflictos, como cualquier otra actividad humana.

AUTONOMIA. MAESTRO CONCHIÑHO DO NACIMENTO

AUTONOMÍA

Se puede decir que una persona es autónoma cuando toma sus propias decisiones y actúa según su pensamiento crítico le es posible exteriorizarse mediante acciones.

               En todo momento todos como personas pensantes, ejercemos un juicio de valor que se lleva a cabo como conflicto cerebral o interno el cual nos lleva a tomar juicios críticos de todo lo que nos rodea y de nuestros actos así como de nuestra relación en sociedad…esto puede efectuarse aunque los medios masivos de comunicación nos traten de segar los sentidos…podemos ejercerla, ejercitando nuestro juicio critico, además de no tratar de dejarnos manipular.

                  Es de esta manera que esta automonia es un juicio critico propio que de manera natural posee el alumno y que al ser un ser pensante tiene la capacidad de distinguir que parte de la educación le es indispensable y le puede servir para mejorar de forma positiva…esa es la tarea fundamental del profesor…el darle a conocer y el convencerle de que la educación que se le imparte es correcta, funcional y que puede llevarla a cabo en su vida diaria y para su futuro …es mas por que no, para toda su vida.

Y es así como el educando obtenga de forma conciente educación, flexibilizando su autonomía y dándose cuenta que parte de la educación le es conveniente…y es allí donde es indispensable mi papel como profesor ofreciéndole la mejor enseñanza posible por supuesto respetando su individualidad y por lo tanto su autonomía.

ACT. 56. Maestro Conchiñho do Nacimento

Actividad 56

1.-¿POR QUE ES NECESARIA LA FORMACION DEL PENSAMIENTO CRITICO Y DEL RAZONAMIENTO CIENTIFICO PARA GARANTIZAR EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES HUMANAS?

              Para adaptar a las necesidades  y evolucionar el pensamiento; esto mediante las ejercitaciones de enseñanza, enseñando así a educandos capaces de tomar sus propias decisiones sin dañar a los demás ni a su medio.

2.-¿POR QUE EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES PERSONALESDEPENDE DE LAS OPORTUNIDADES FUNDAMENTALES QUE PUEDE OFRECER UNA SOCIEDAD A SUS CIUDADANOS?

        Por que el desarrollo de las mismas nos dan opciones para seguir mejorando como persona, logrando así cada vez una mejor relación con lo que hacemos  y actuamos en nuestra vida personal y social.

3.-¿COMO CONTRIBUYE EL PLAN DE ESTUDIOS 209DE EDUCACION PRIMARIA A LOS PROPOSITOS INTERNACIONALES DE DESARROLLO HUMANO: GARANTIZAR LA LIBERTAD,  EL BIEN ESTAR Y LA DIGNIDAD DE TODAS LAS PERSONAS?

       Para crear una sociedad mas autocrítica y que en su vida diaria no dañe el medio en el que nos desenvolvemos, y que cada persona actúe con un juicio critico de lo que es bueno y malo, así como lo que no me dañara a futuro.

4¿COMO CONTRIBUYEN LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA DEL PLAN DE ESTUDIOS 2009 AL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES HUMANAS?

Enseñando a la niñez a crear un pensamiento critico de lo que es justo bueno y legal y que no dañe a los demás, dotándonos además de ese juicio de valor que nos hará actuar mejor en nuestra vida diaria, dotándonos también de el sentido de libertad y conciencia de nuestros actos con sus consecuencias buscando que nuestros actos no dañen a los demás ni a mi mismo como persona.

DESARROLLO HUMANO Y PENSAMIENTO CRITICO

1.- ¿POR QUE ES NECESARIA LA FORMACION DEL PENSAMIENTO CRITICO Y DEL RAZONAMIENTO CIENTIFICO PARA GARANTIZAR EL DESARROLLO DE LOAS CAPACIDADES HUMANAS?

Porque es de vital importancia para el ser humano tener estos aspectos desarrollados ya que lo llevaran a tomar decisiones y a realizar acciones que le beneficien sin perjuicio hacia las demás personas y tendrá una mejor visión de su entorno y del mundo actual ya que a lo largo de las diferentes etapas de su vida a tomado o adquirido experiencias que le han permitido enfrentarse a situaciones especiales en los que a desarrollado estas habilidades y el pensamiento científico le llevara a formular hipótesis o teorías que le llevaran a adquirir conocimientos mas objetivos.

2.- ¿POR QUE EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES PERSONALES DEPENDEN DE LAS OPORTUNIDADES QUE PUEDE OFRECER UNA SOCIEDAD A SUS CIUDADANOS?

Los individuos debemos estar preparados para los nuevos retos en la vida actual, estas capacidades se van adquiriendo y desarrollando desde la niñez y se ven reflejados principalmente cuando llegas a la edad adulta que es cuando ya adquiriste diferentes niveles de preparación educativa y profesional y por ende tienes más elementos que ofrecer a la sociedad en general, además no solo la parte intelectual debe ser tomada en cuenta para la creación de oportunidades , debe ser tomada en cuenta la parte afectiva y emocional ya que de forma integras harán al individuo más eficiente y capaz de interactuar con los demás.

3.- ¿COMO CONTRIBUYE EL PLAN DE STUDIOS 2009 DE EDUCACION PRIMARIA A LOS PROPOSITOS INTERNACIONALES DE DESARROLLO HUMANO: GARANTIZAR LA LIBERTAD, EL BIENESTAR Y LA DIGNIDAD DE TODAS LAS PERSONAS?

En la preparación de los individuos para que sean autogestivos, mas independientes y que sean competentes para enfrentarse a la vida real, que busquen desarrollar todo su potencial, ofrece al individuo una mejor educación que incluye a todos por igual sin importar su condición social, sexo, religión o creencias.

4.- ¿COMO CONTRIBUYEN LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA DEL PLAN DE ESTUDIOS 2009, AL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES HUMANAS

Contribuyen a que sea un mejor individuo, independiente y resaltan varios aspectos que se deben tomar en cuenta como: Que lo importante no es poseer conocimientos si no lo que se haga con ellos, la capacidad de poner en práctica de forma integrada, en contextos diferentes, los conocimientos, habilidades y características de la personalidad adquirida.

5.- ¿ POR QUE EL GOBIERNO NO CREA PROGRAMAS DONDE ESTIMULE EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL ADULTO MAYOR?



EDGAR ALEJANDRO ZARATE ARTEAGA

COMENTARIO DE TINO

DESARROLLO HUMANO Y PENSAMIENTO CRÍTICO

1.- ¿Por qué es necesaria la formación del pensamiento critico y del razonamiento científico para garantizar el desarrollo de las capacidades humanas?

·         Porque existe mucha información, por parte de la tecnología (internet) que proporciona el desarrollo intelectual de las personas, ya que con dicha tecnología, las personas están mejor capacitadas en todos los ámbitos.

2.- ¿Por qué el desarrollo de las capacidades personales depende de las oportunidades que puede ofrecer una sociedad a sus ciudadanos?

·         Porque todas las personas debemos de estar mejor preparados con las oportunidades que nos ofrece la sociedad, en base a conferencias, cursos, seminarios, talleres, etc, que se nos proporcionan de una manera clara y sencilla, para la comprensión de todas las personas.

3.- ¿Cómo contribuye el plan de estudios 2009 de Educación primaria a las propósitos internacionales de desarrollo humano: garantizar  la libertad, el bienestar y la dignidad de todas las personas?

* Los criterios de mejora de la calidad educativa deben aplicarse a la capacitación de profesores, la actualización de programas de estudios y contenidos, los enfoques pedagógicos, y métodos de enseñanza, y recursos didácticos.

4.- ¿Como contribuyen las competencias para la vida del plan de estudios 2009, al desarrollo de las capacidades humanas?

* Competencias para el aprendizaje esperado, competencias para el manejo de situaciones, competencias para la convivencia, competencias para la vida en sociedad.