LINK PARA EL DIPLOMADO

Estimados maestros: Ls envío un caluroso saludo y aprovecho para anotarles el link de la UNAM para recuperar materiales como el radiodrama que no venía en el c.d., y otros recursos.

Espero que los consulten pues es muy útil para nuestra actualización y nuestro mayor aprendizaje.

El link es:     www.cuaed.unam.mx/rieb

Cuidense mucho y que disfruten de su fin de semana................Saludos..........Cecy.

Guión de Entrevista. Maestro Tino

GUION DE ENTREVISTA

1.- ¿A que te dedicas? ¿Hasta que grado estudiaste?

Me dedico a drogarme, y estudie hasta cuarto de primaria.

2.- ¿Cómo te sientes en esa posición/lugar/estado?

Me siento mal porque siento que le he fallado a mi familia, porque ellos me llevaban por un buen camino, pobremente pero estábamos unidos.

3.- ¿Qué cosas te preocupan o te causan temor?

Algo de lo que si me llega a preocupar, es que no he terminado mis estudios, y también que este tipo de adicciones que tengo me vallan a afectar para siempre algunas partes de cuerpo (cerebro) y por lo consecuente no valla amanecer vivo algún día.

4.- ¿Por qué haces esto? Si pudieras las cosas ¿Qué harías?

Para olvidarme de mis problemas y de los que tiene mi familia (económicos) y algo en lo que si quisiera cambiar es buscar apoyo con personas capacitadas para poder salir de este tipo de adicciones (centro de rehabilitación)

5.- ¿Desde este lugar ¿Qué piensas de la libertad/autonomía/democracia?

Que debo ser muy fuerte para tener esa fuerza de voluntad para salir de esta enfermedad, y apoyar a mis compañeros para que juntos podamos salir de esta adicción.

6.- ¿En esta posición ¿Cuáles son tus expectativas? ¿Qué soluciones puedes aportar?

Primeramente yo necesito salir de esta adicción, y en base a mi experiencia tratare de compartirla con otras personas que se encuentran en la misma situación, claro convenciéndolas de que este tipo de adicciones no son buenas para salud de ninguna persona.

Y hacerles reflexionar que necesitamos salir de esto, y seguir nuestros estudios para que nos espere un mejor futuro.

Bloque 7 .Actividad 56 . . . . . Maestra Marina

Desarrollo humano y pensamiento critico

1.-¿Por què es necesaria la formación del pensamiento critico y del razonamiento científico para garantizar el desarrollo de las capacidades  humanas?

      Es necesaria e importante ya que de ello depende  lo que fuimos, somos y seremos en el desarrollo humano, tanto de manera positiva como negativa, y es nuestra responsabilidad de tener un pensamiento critico y razonamiento científico de una maneja objetiva y para bien de la humanidad sin trasgredir nuestro entorno.

2.-¿Por què el desarrollo de las capacidades personales depende de las oportunidades fundamentales que pueden ofrecer una sociedad a sus ciudadanos?

     El desarrollo de la persona en cada una de las etapas de la vida debe ser integral; el cuerpo la mente, las emociones y el intelecto forman una unidad.  En especial hay que tener cuidado en no descuidar la parte de la sensibilidad, las necesidades y las experiencias ligadas al cuerpo, a los aspectos que conforman lo que ahora se conoce como “inteligencia emocional”, los cuales muchas veces en nuestra sociedad son relegados en aras del desarrollo exclusivo de la parte mental e intelectual.

    El desarrollo humano no solo remite al paso por diversas etapas de la vida de un individuo, también puede referir al proceso por el cual las sociedades amplìan las  oportunidades que tienen las personas para desarrollar sus capacidades.

Si bien estas oportunidades pueden ser muy diversas y cambiar con el tiempo. La O.N.U. ha destacado tres que son fundamentales:

1)      Disfrrutar de una vida prolongada y saludable.

2)      Adquirir conocimientos; y

3)      Tener acceso a los recursos necesarios para lograr un nivel de vida decente.

Estas tres oportunidades se consideran fundamentales porque sin ellas otras muchas oportunidades serìan inaccesibles. Sin una vida saludable, sin los conocimientos básicos, ni los recursos necesarios, no se puede ejercer la libertad política, econòmica   y social ni tener la posibilidad de ser creativo y productivo, o incluso respetarse a sì mismo.

3.-¿Còmo contribuye el Plan de estudios 2009 de educación primaria a los propósitos internacionales  de desarrollo humano:  garantizar  la libertad, el bienestar y la dignidad de todas las personas?

Creando individuos por medio de la educación  capaces de solucionar problemas, teniendo conocimientos , capacidades, actitudes y valores para enfrentar la vida y tener bienestar para el y su entorno, aprendizaje por competencias.

Pensamiento Científico.........Maestra Cecy

El Pensamiento Científico.

El concepto heredado de la ciencia empieza con la observación, le sigue la hipótesis y luego los procesos experimentales, una vez que se ha tenido éxito en los procesos experimentales se conforman las teorías comprobadas.

 Cuando estas teorías se relacionan con otras y permiten deducir otras más y alcanzan el rango de leyes.

La ciencia está bien definida porque es verificable.

La concepción actual de la ciencia  se refiere a que tiene mucha relevancia    el contexto social, cultural e histórico en que se desarrolla y le da más importancia a la ciencia como  actividad que al producto final.

Ahora la ciencia se concibe además de las teorías verificadas en  una actividad en la que la sociedad busca conocimientos que le sean significativos de acuerdo al contexto donde se desenvuelven, histórico  y cultural.

Esto significa que además de los conocimientos empíricos que poseemos debemos adquirir la teoría de esos conocimientos para poder validar nuestras creencias y opiniones.

La ciencia posee varios métodos para perseguir fines y valores que han desarrollado muchos métodos, adecuados a los tipos de objetos y fenómenos que estudia cada una: Experimental, deductivo, inductivo, estadístico, etc.  Más que un sistema de teorias, la ciencia es una actividad social para el conocimiento y transformación del mundo con reglas, valores y conflictos, como cualquier otra actividad humana.

AUTONOMIA. MAESTRO CONCHIÑHO DO NACIMENTO

AUTONOMÍA

Se puede decir que una persona es autónoma cuando toma sus propias decisiones y actúa según su pensamiento crítico le es posible exteriorizarse mediante acciones.

               En todo momento todos como personas pensantes, ejercemos un juicio de valor que se lleva a cabo como conflicto cerebral o interno el cual nos lleva a tomar juicios críticos de todo lo que nos rodea y de nuestros actos así como de nuestra relación en sociedad…esto puede efectuarse aunque los medios masivos de comunicación nos traten de segar los sentidos…podemos ejercerla, ejercitando nuestro juicio critico, además de no tratar de dejarnos manipular.

                  Es de esta manera que esta automonia es un juicio critico propio que de manera natural posee el alumno y que al ser un ser pensante tiene la capacidad de distinguir que parte de la educación le es indispensable y le puede servir para mejorar de forma positiva…esa es la tarea fundamental del profesor…el darle a conocer y el convencerle de que la educación que se le imparte es correcta, funcional y que puede llevarla a cabo en su vida diaria y para su futuro …es mas por que no, para toda su vida.

Y es así como el educando obtenga de forma conciente educación, flexibilizando su autonomía y dándose cuenta que parte de la educación le es conveniente…y es allí donde es indispensable mi papel como profesor ofreciéndole la mejor enseñanza posible por supuesto respetando su individualidad y por lo tanto su autonomía.

ACT. 56. Maestro Conchiñho do Nacimento

Actividad 56

1.-¿POR QUE ES NECESARIA LA FORMACION DEL PENSAMIENTO CRITICO Y DEL RAZONAMIENTO CIENTIFICO PARA GARANTIZAR EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES HUMANAS?

              Para adaptar a las necesidades  y evolucionar el pensamiento; esto mediante las ejercitaciones de enseñanza, enseñando así a educandos capaces de tomar sus propias decisiones sin dañar a los demás ni a su medio.

2.-¿POR QUE EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES PERSONALESDEPENDE DE LAS OPORTUNIDADES FUNDAMENTALES QUE PUEDE OFRECER UNA SOCIEDAD A SUS CIUDADANOS?

        Por que el desarrollo de las mismas nos dan opciones para seguir mejorando como persona, logrando así cada vez una mejor relación con lo que hacemos  y actuamos en nuestra vida personal y social.

3.-¿COMO CONTRIBUYE EL PLAN DE ESTUDIOS 209DE EDUCACION PRIMARIA A LOS PROPOSITOS INTERNACIONALES DE DESARROLLO HUMANO: GARANTIZAR LA LIBERTAD,  EL BIEN ESTAR Y LA DIGNIDAD DE TODAS LAS PERSONAS?

       Para crear una sociedad mas autocrítica y que en su vida diaria no dañe el medio en el que nos desenvolvemos, y que cada persona actúe con un juicio critico de lo que es bueno y malo, así como lo que no me dañara a futuro.

4¿COMO CONTRIBUYEN LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA DEL PLAN DE ESTUDIOS 2009 AL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES HUMANAS?

Enseñando a la niñez a crear un pensamiento critico de lo que es justo bueno y legal y que no dañe a los demás, dotándonos además de ese juicio de valor que nos hará actuar mejor en nuestra vida diaria, dotándonos también de el sentido de libertad y conciencia de nuestros actos con sus consecuencias buscando que nuestros actos no dañen a los demás ni a mi mismo como persona.

DESARROLLO HUMANO Y PENSAMIENTO CRITICO

1.- ¿POR QUE ES NECESARIA LA FORMACION DEL PENSAMIENTO CRITICO Y DEL RAZONAMIENTO CIENTIFICO PARA GARANTIZAR EL DESARROLLO DE LOAS CAPACIDADES HUMANAS?

Porque es de vital importancia para el ser humano tener estos aspectos desarrollados ya que lo llevaran a tomar decisiones y a realizar acciones que le beneficien sin perjuicio hacia las demás personas y tendrá una mejor visión de su entorno y del mundo actual ya que a lo largo de las diferentes etapas de su vida a tomado o adquirido experiencias que le han permitido enfrentarse a situaciones especiales en los que a desarrollado estas habilidades y el pensamiento científico le llevara a formular hipótesis o teorías que le llevaran a adquirir conocimientos mas objetivos.

2.- ¿POR QUE EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES PERSONALES DEPENDEN DE LAS OPORTUNIDADES QUE PUEDE OFRECER UNA SOCIEDAD A SUS CIUDADANOS?

Los individuos debemos estar preparados para los nuevos retos en la vida actual, estas capacidades se van adquiriendo y desarrollando desde la niñez y se ven reflejados principalmente cuando llegas a la edad adulta que es cuando ya adquiriste diferentes niveles de preparación educativa y profesional y por ende tienes más elementos que ofrecer a la sociedad en general, además no solo la parte intelectual debe ser tomada en cuenta para la creación de oportunidades , debe ser tomada en cuenta la parte afectiva y emocional ya que de forma integras harán al individuo más eficiente y capaz de interactuar con los demás.

3.- ¿COMO CONTRIBUYE EL PLAN DE STUDIOS 2009 DE EDUCACION PRIMARIA A LOS PROPOSITOS INTERNACIONALES DE DESARROLLO HUMANO: GARANTIZAR LA LIBERTAD, EL BIENESTAR Y LA DIGNIDAD DE TODAS LAS PERSONAS?

En la preparación de los individuos para que sean autogestivos, mas independientes y que sean competentes para enfrentarse a la vida real, que busquen desarrollar todo su potencial, ofrece al individuo una mejor educación que incluye a todos por igual sin importar su condición social, sexo, religión o creencias.

4.- ¿COMO CONTRIBUYEN LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA DEL PLAN DE ESTUDIOS 2009, AL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES HUMANAS

Contribuyen a que sea un mejor individuo, independiente y resaltan varios aspectos que se deben tomar en cuenta como: Que lo importante no es poseer conocimientos si no lo que se haga con ellos, la capacidad de poner en práctica de forma integrada, en contextos diferentes, los conocimientos, habilidades y características de la personalidad adquirida.

5.- ¿ POR QUE EL GOBIERNO NO CREA PROGRAMAS DONDE ESTIMULE EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL ADULTO MAYOR?



EDGAR ALEJANDRO ZARATE ARTEAGA

COMENTARIO DE TINO

DESARROLLO HUMANO Y PENSAMIENTO CRÍTICO

1.- ¿Por qué es necesaria la formación del pensamiento critico y del razonamiento científico para garantizar el desarrollo de las capacidades humanas?

·         Porque existe mucha información, por parte de la tecnología (internet) que proporciona el desarrollo intelectual de las personas, ya que con dicha tecnología, las personas están mejor capacitadas en todos los ámbitos.

2.- ¿Por qué el desarrollo de las capacidades personales depende de las oportunidades que puede ofrecer una sociedad a sus ciudadanos?

·         Porque todas las personas debemos de estar mejor preparados con las oportunidades que nos ofrece la sociedad, en base a conferencias, cursos, seminarios, talleres, etc, que se nos proporcionan de una manera clara y sencilla, para la comprensión de todas las personas.

3.- ¿Cómo contribuye el plan de estudios 2009 de Educación primaria a las propósitos internacionales de desarrollo humano: garantizar  la libertad, el bienestar y la dignidad de todas las personas?

* Los criterios de mejora de la calidad educativa deben aplicarse a la capacitación de profesores, la actualización de programas de estudios y contenidos, los enfoques pedagógicos, y métodos de enseñanza, y recursos didácticos.

4.- ¿Como contribuyen las competencias para la vida del plan de estudios 2009, al desarrollo de las capacidades humanas?

* Competencias para el aprendizaje esperado, competencias para el manejo de situaciones, competencias para la convivencia, competencias para la vida en sociedad.

PENSAMIENTO CRITICO

PENSAMIENTO CRÍTICO


En este mundo del conocimiento todo el mundo piensa, no solamente es el pensamiento parte de nuestra naturaleza sino que debemos reconocer que el acto de pensar está siempre relacionado con contenidos o situaciones en especifico, cuando uno piensa está siempre pensando en algo o acerca de algo. Pero, mucho de nuestro pensar, en si mismo, es autoritario, distorsionado, parcializado o desinformado. Sin embargo, tanto nuestra calidad de vida como la calidad de lo que producimos, hacemos o construimos dependen, precisamente, de la calidad de nuestro pensamiento. El pensamiento mediocre cuesta tanto en dinero como en calidad de vida. Por lo tanto, la excelencia en el pensamiento es muy deseable y esta, debe ejercitarse de manera sistemática.

No hay unanimidad sobre lo qué es el Pensamiento Crítico, para mí el pensamiento crítico es una forma de pensar de manera responsable relacionada con la capacidad de emitir buenos juicios. Es una forma de pensar por parte de quién está genuinamente interesado en obtener conocimiento y buscar la verdad y no simplemente salir victorioso.

Según el consenso, pensar críticamente consiste en un proceso intelectual que, en forma decidida, regulada y autorregulada, busca llegar a un juicio razonable, en sentido amplio, pensar críticamente está relacionado con la razón, la honestidad intelectual y la amplitud mental en contraposición a lo emocional, a la pereza intelectual y a la estrechez mental o limitaciones en el pensar. En consecuencia, pensar críticamente involucra seguir el hilo de las evidencias hasta donde ellas nos lleven, tener en cuenta todas las posibilidades, confiar en la razón más que en la emoción, ser precisos, considerar toda la gama de posibles puntos de vista y explicaciones, sopesar los efectos de las posibles motivaciones y prejuicios, estar más interesados en encontrar la verdad que en tener la razón, no rechazar ningún punto de vista así sea impopular.

El pensamiento crítico es esa forma de pensar sobre cualquier tema, contenido o problema con la cual el que piensa mejora la calidad de su pensamiento al adueñarse de las estructuras inherentes al acto de pensar y someterlas a estándares intelectuales.

Un pensador crítico puede desarrollar algunas características especiales que le hagan ser más congruente a la hora de plasmar sus ideas como:

• Formula problemas y preguntas fundamentales, con claridad y precisión.

• Reúne y evalúa información relevante utilizando ideas concretas para interpretarla efectivamente.

• Llega a conclusiones y a soluciones bien razonadas.

• Piensa, con mente abierta dentro de sistemas alternos de pensamiento, reconociendo y evaluando, según sea necesario, los supuestos, implicaciones y consecuencias prácticas de estos y se comunica efectivamente con otros para idear soluciones a problemas complejos.

Algunos aspectos que podemos emplear para formular un pensamiento crítico serian: el ser claro, hablar con exactitud de lo que se pretende aterrizar, ser preciso en sus opiniones, y ser lógico y congruente con sus puntos de vista.

En concreto el pensamiento crítico es auto-dirigido, auto-disciplinado, autorregulado y auto-corregido. Implica comunicarse efectivamente, habilidades para la solución de problemas y el compromiso de superar el egocentrismo o autoritarismo. Se necesitan entonces una serie de capacidades y disposiciones personales para poder pensar críticamente. Pero más importante aún, es que exista una disposición general a pensar críticamente y el informe le da más valor a esta que a poseer las destrezas intelectuales de orden superior.

EDGAR ALEJANDRO ZARATE ARTEAGA

BLOQUE 7

 Actividad 56.  pág. 14

Desarrollo humano y pensamiento crítico.

1.¿Por qué es necesaria la formación del pensamiento crítico y del razonamiento científico para garantizar el desarrollo de las capacidades humanas?

Ø  Porque el pensamiento crítico se compone de varios elementos que vamos desarrollando a través de las etapas y experiencias de vida principalmente en la niñez y se va haciendo  eminentemente racional,   esto nos permite tener una toma de decisiones adecuada, fundamentada y oportuna, en todos los ámbitos de nuestra vida, esta incluye; al razonamiento científico por ser lógico, analítico, objetivo y comprobable, pero además de estos aspectos se debe manejar la negociación o método de persuasión para conservar las buenas relaciones con los demás y evitar los conflictos al máximo.

2.¿Por qué el desarrollo de las capacidades personales depende de las oportunidades fundamentales que puede ofrecer una sociedad a sus ciudadanos?

Ø  Porque una  sociedad puede y debe ofrecer  oportunidades de desarrollo a sus  habitantes, porque vivimos juntos y de alguna u otra manera a todos nos repercute el bienestar o el malestar de los otros;  y del desarrollo de unas capacidades en las personas depende el desarrollo de las demás capacidades.

Ø  El desarrollo de una persona debe ser integral; cuerpo, mente, emociones, y el intelecto; en especial: cuidar la sensibilidad, las necesidades y las experiencias  ligadas al cuerpo de las personas, lo que se llama inteligencia emocional, pues frecuentemente solo se toma en cuenta la parte mental o intelectual.

Ø  La O.N.U destaca tres  oportunidades fundamentales que son: Disfrutar de una vida prolongada y saludable; adquirir conocimientos y tener acceso a los recursos necesarios para lograr un nivel de vida adecuado. Sin no se cuenta con estas oportunidades las demás son inalcanzables.

z

Sin una vida saludable, sin conocimientos básicos y sin los recursos necesarios no se puede ejercer la libertad política, económica y social, ni ser creativo, productivo y quizás no se respete a sí mismo.

 

3.¿Cómo contribuye el Plan de Estudios 2009 de educación primaria a los propósitos internacionales de desarrollo humano: garantizar la libertad, el bienestar y la dignidad de todas las personas?

Ø  Con una educación de calidad. El Programa 2009 de Educación Básica ha considerado los aspectos de desigualdad que sufren muchos  habitantes de nuestra nación y pretende que todos tengamos una educación  de calidad independientemente de las circunstancias, la cultura y el nivel socioeconómico en que se encuentren.

Ø  Los programas de estudio tienen como característica un perfil de egreso que deben alcanzar todos los egresados de educación básica, donde incluye las competencias que debe tener una persona para continuar desarrollándose y tener  un buen desempeño en cualquier ámbito.

Ø  La problemática de ignorancia, pobreza  e injusticia social es mundial y es resultado de una educación de calidad deficiente  o sin oportunidades de ingresar a la misma;  de tal manera que en El Programa 2009 se pretende erradicar estas situaciones, impartir una educación básica de calidad y llevar las oportunidades a todos los ciudadanos.

4.¿Cómo contribuyen las  competencias para la vida del Plan de Estudios 2009 al desarrollo de las capacidades humanas?

Ø  Porque las competencias para la vida nos van enseñando desde la educación básica a buscar   una vida de calidad y una mejor convivencia con nuestros semejantes en todos los ámbitos. Este bienestar que nos ofrecen dichas competencias nos ayuda a desarrollar más capacidades humanas como el tener un pensamiento crítico y  resolver problemas asertivamente, el aprendizaje permanente, el hacer proyectos de vida, el saber relacionarnos con los demás, etc., todo ellos es  necesarias para alcanzar nuestros objetivos de calidad de vida a cualquier edad.

Preguntas que desee formular.

5. ¿Por qué no se incluye en los programas de educación básica información y ejercicios para niños  de capacidades diferentes?

6.  ¿Por qué no se incluye en los programas de primaria una metodología para desarrollar el pensamiento crítico en los niños de acuerdo a su edad?